你会让你的孩子接受超前教育吗？

@blacklee #99 不是非常理解，父母之间交流不用母语，用英语。

@enchilada2020 让你从不同的角度审视这个世界
乐器是这样, 绘画也是这样, 艺术就是这样

因为绝大多数人没有其他资本、资源，只能寄希望于“教育”，让后代能够最大概率过上好日子。
而掌握了资本资源的人，他们的孩子的发展路径并不是这样的。

编程、乐器、舞蹈 都不错。

上课讲的东西在学一遍有什么用。

超前教育毫无意义
生物学上都已经验证过的事情了

非常有必要
但你提到的根本不能算教育
对小孩子来说提前学教科书？一文不值一无是处。
要提前教给小孩子的必须是
行为准则
世界观
语言素养
艺术修养
泛科学常识
以上重要性排序

行为准则是每个家长都一定会约束的，虽然程度有所差别但基本不缺。

世界观非常重要，对启发思维发掘兴趣都非常有帮助。宇宙的前世今生是如何的，每个细微现象蕴含着的物理规律是如何的，人与人相处的模式是怎样的，人们的情感是如何相互联系的，人与自然相互依存的关系是怎样的。小朋友不能全懂，但他们是会感兴趣的，也会以自己的思维来思考并演化成自己的世界观。他们的眼界如能超出同龄人，思考能力和方式自然也就能一直领先同龄人。去教他们成年人看问题的方向，但不要教成年人的价值标准，他们会有思想，但同时也不会被成人模式扼杀思想。

语言素养，远比其它修养和知识前提得多重要得多。多讲故事，多鼓励表达，多鼓励（千万不要强迫）写作，以及阅读。写作的目的是记录表达，绝不要为了写作本身。流畅的表达和阅读能力是树立小孩子自信的重要环节，也是学习也好，表演也好，必要的前置条件。英语不是绝对必要的，但最好能启发他自己分析不同语言（如方言）的差异和表达方式，这对以后学习第三第四语言都非常有帮助。认字尽早，最好上学前认够 1k 字以上

艺术修养，音乐是必修，美术选修，不一定要让他精通什么乐器，但能让他对所有世界名曲耳熟能详就行，如果他从小就能对音乐产生共鸣的话，相信我他以后会主动欣赏追求艺术作品的

常识，一方面能在小伙伴面前炫耀，一方面知道的更多永远不是坏事，有很多经验遇到了就可以教，反正以后绝对还会再碰到

额外提几个点

奥数，作用 0，家长迷信率 99。你为什么要教 4 年级的小朋友套固定公式去解初 1 教科书的题？意义何在？建议奥数 5 年级学一个学期看效果，没效果果断放弃，如果是天才自然会闪得你睁不开眼睛

英语班，垃圾。建议直接听英文幼儿向童话故事录音。

写作，垃圾。复读班老师教你怎么写高考作文就怎么教小朋友写作文。

美术班 /乐器班，最好是小孩子主动要求，这种班一般都要学很多年，强迫没效果的

舞蹈班，如果是男孩子送去之前先看好有没有其它男孩子，少于一半别让他去难堪谢谢了，4 岁孩子也会懂的

篮球 /乒乓球 /羽毛球 /游泳 /轮滑等等体育运动，越多越好，如果实在不想荒废假期又学不进东西运动班是最好选择



以上所有的论点和依据全部来源于本人亲身经历和家庭教育，以上提到的所有班我全都亲自上过，所有标准和论断全部是本人实际数据

最后再多嘴一句，所有这些都请在学前完成，上了学基本就没用了（除了奥数运动啥的）

看你这个 让 字到底是 允许 的意思还是 强迫 的意思了。

@GeruzoniAnsasu 受教了

没有人关注孩子愿不愿意吗？

我的原则很简单，孩子愿意学想学才让他去，不想学你就玩就好了。
个人的体验告诉我，玩好比学好能带来更大的收益。

“小学三年级效应”，顾名思义，就是说原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，“不知何故”到了三年级却突然成绩下滑。究其原因，有说法是“超前教育”的恶果，一部分孩子因为学前接受超前教育，导致一二年级时厌学，结果没有养成良好的学习品质和习惯、学习方法，到了三年级终于暴露出基础差的问题。